平台应用Tips |记录成长故事,提升综合素质

  发布时间:2021-11-26 14:19 栏目:平台应用Tips或应用案例 发布单位:济南市教育资源公共服务平台 点击量:276  

记录成长故事,提升综合素质

 

2018年起,槐荫区教育资源公共服务平台为槐荫区师生架起一座新的信息化交流平台,为所有用户提供教、学、考、研、管、评、育等多方面应用,方便教育者探索更多有效、有趣、有温度的教育方式!

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活动是“育”的一种有效实践途径,可达到交流展示、评比激励等作用,从侧面提升教育效果。但仅仅是通过线下举办活动,我们可能面临诸多困难,比如:仅校内举办活动,如何丰富评选方式,让更多的老师、孩子们为喜欢的作品匿名投票?若跨区域、跨学校举办活动,如何快速地提交作品、便捷地评审作品、面向更多师生展示作品呢?如果是唱歌、舞蹈等展示类活动,难道只能将选手集中在一起开展活动吗?如果活动已结束,孩子们们想保存自己的作品,难道需要逐一取回吗……

面对这些难题,我们不禁思考一个问题;为什么我们不转变思路,开展线上活动呢?如果通过平台开展线上活动,既不限制作品的类型,又能评奖评优、随时翻看作品,会不会更方便?接下来,让我们一起通过时光穿梭机来了解一下,在应用线上活动后老师们地蜕变与孩子们地成长吧!

01 活动数量逐年递增,活动类型逐年丰富

2019年,来自4所学校的老师们共发起24项活动,涉及英语能力、科学实验、年俗活动等活动主题。

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2020年,来自10所学校的老师们共发起162项活动,除已有主题活动外,还涉及劳动教育、作业展示、红色教育等等活动主题,丰富孩子们的展示舞台。

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2021年,虽然未到年终,但已有来自17所学校的老师们共发起350项活动,除已有主题外,还增加寒暑假系列主题活动、爱国爱党教育、德育教育等主题,来记录孩子们地成长!

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02 活动作品逐年新颖,评审方式逐年完善

在活动广场中,除展示孩子们的作品外,同时支持点赞、评论、教师送花、颁发电子证书等多互动交流的模式,激发学生参与活动的积极性。

例如,2020-2021学年度槐荫区暑期线上活动于716日正式上线,此次活动主题为“快乐暑假,我与祖国共成长”,根据学段、活动特点等,学校根据自助选单方式参与活动,学生在活动中传承和弘扬优秀传统文化,增强对家乡的热爱,促进广大中小学生全面发展和健康成长。

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活动前期,基教科做好充分地准备工作,如广泛征集建议、提前统计评审名单等。最终,形成细致、充分的活动方案,并为评优、评奖做好充分准备。


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活动期间,各校积极响应活动,同学们踊跃参加,共收到23428份孩子们的作品,孩子们阳光、乐学、坚持、努力的样子让我们不禁竖起大拇指:点赞!

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活动结束,区里从两方面开展评奖工作:一方面,借助平台实现在线推荐作品,争取在短时间内快速完成作品推荐;另一方面,借助平台为获奖作品颁发在线证书,不仅肯定孩子们的作品与行动,同时扩大活动影响范围,鼓励更多的孩子们参与到暑期活动中,勇于展示自己的风采!


03 结语

年俗活动、科普活动、诵吟活动、“快乐暑假,我与祖国共成长”主题系列暑期活动等,只是已举办活动的缩影。逐年增加的在线活动举办数量,既不断记录着孩子们地成长故事,也是老师对在线活动地认可!实践证明,通过平台举办线上活动,不仅可以解决便捷提交作品、展示作品的难题,同时使活动有创新、“穿新衣”,比如:

Ø 评审方式:评委评审时不限地点,仅需一台电脑就足以完成作品评审;同时,可以采用匿名投票、教师送花等方式,让用户的声音也成为评审的一环!

Ø 作品交流:在线展示的方式,可以使更多用户提出自己的想法与建议,引起读者共鸣,也便于作者了解作品的观众效应,有效提升自己能力。

Ø 颁奖方式:根据作品信息,直接为作品颁发电子证书,让获奖者在第一时间感受到喜悦!

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总体来说,活动,是一种开展教学工作、德育工作的有效方式,是一个展示个性风采、个人优势的舞台,也是一个培养胆识、突破自我的机会!通过举办在线活动,不仅丰富组织活动的方式、类型、评价方式等,同时记录孩子们地成长,全面提升孩子们的综合素质,将孩子们对祖国、对民族、对家庭、对学习、对劳动等方面热爱之情落到实处,促进孩子们健康、茁壮地成长!

 

 



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