【活动目标】1、通过读绘本故事认识小数，正确读写小数。初步理解小数的意义。2、感悟小数的计数单位及单位间的进率。3、培养学生的观察、分析、概括、迁移能力，培养学生对绘本数学的兴趣。

【活动准备】1、多媒体课件一份。2、图片教具。

【活动过程】　　

   一、绘本导入活动

同学们，今天我们要一起读一个数学绘本故事，希望同学们能带着数学的眼光去观察，用数学的头脑去思考，比一比谁的收获大！这这个故事的名字叫《坏蛋格格巫的“好”点子》，为什么明明是好点子，却要加引号呢？读完这个绘本，你一定会找到答案的。

二、读绘本，思考问题

1、从这一张图中你发现了哪些数学信息？（第9页）

生：10个十是100

 2、1袋蛋糕又多卖了2个，也就是多少个蛋糕？（第11页）

生：1袋蛋糕是一个十，再添2个一就是12个。

3、8个蛋糕和7条蛋糕该怎样记呢？

用87表示的话是8袋蛋糕加7个蛋糕，也就是87个蛋糕，没有

那么多呀！

同学们，你会记录吗？你能帮帮这对夫妇吗？（生：8.7）

老奶奶也是这样记的：依次记录个数8和条数7，在8和7之间

加一个点，这个点叫小数点，这个数的读法是八点七。

4、1条蛋糕该怎样记呢？

生：0.1

卖出的蛋糕个数是0，切成条的蛋糕卖出了1条，0个、1条依次记录是01，在个数和条数之间加一个小数点，就是0.1。读作零点一。

5、你想买几条？你会用小数表示吗？

6、“把1条蛋糕再分成10小片出售看看”，坏蛋格格巫在打什么坏主意呢？

他想就算这样的小片卖出10片才相当于原来的1小条，卖出100片才相当于原来的1个蛋糕，卖出1000片才相当于原来的1袋蛋糕。

7、1个蛋糕、3条蛋糕和2小片蛋糕该怎样记录？

生：1.32

在个数和条数之间点一个小数点。读作一点三二

8、那小男孩只吃了1小片蛋糕，这1小片蛋糕该怎样记呢?

生：0.01

对，0个、0条、1小片，所以它的写法是0.01，读成零点零一。

0.01是把一条蛋糕也就是0.1个蛋糕平均分成10小片后的其中一小片。

9、5小片用小数怎样表示？8小片呢？0.09个蛋糕是几小片？

1条3小片？4个7条和2小片？

三、知识梳理

1、我们将1个蛋糕平均分成10条，1条我们用0.1个来表示，其实这1条也就是原来蛋糕的1/10,我们也可以用分数1/10表示。那2条用小数怎样表示，用分数呢？6条？

瞧，0.1就表示1/10，1/10可以用0.1来表示，0.3就表示3/10，3/10可以用0.3来表示，我们的分数和小数联系很密切呀！

2、我们又将1条蛋糕平均分成了10小片，也就相当于将1个蛋糕平均分成了100小片，1小片就可以用0.01来表示；这0.01又和哪个分数有关系呢？1小片就是一个蛋糕的1/100。

0.02表示2/100,2/100就可以用0.02表示；

15小片呢？（0.15）

99小片？（0.99）

3、那如果这一小片蛋糕再平均分成10份，你还会表示吗？刚才的0.1，0.01小数点后面有1位、两位，就是一位小数和两位小数。0.001这是三位小数，那如果再继续分还会出现四位小数、五位小数......

我们把一个个蛋糕累加就得到了10个一就是十、10个十就是一百.....十、百、千、万......

如果将这一个蛋糕再进行平均分成10条，其中1条就是0.1，2条就是0.2......把1条再切成10小片，即把1个切成100小片，其中1小片是0.01，2小片是0.02......

就得到了0.1、0.01、0.001这样的小数......

4、发现了没有，同自然数一样，小数也是采用的十进制。